Hlavu vzhůru, sedm nahoru je skvělá hra pro děti všech věkových kategorií. Tato hra dává dětem šanci zlepšit si své dedukční a komunikační schopnosti a přitom se bavit a bavit se. Pokud jste učitel, můžete použít heads up, sedm nahoru, abyste pomohli svým studentům kontrolovat lekce, nebo je nechali několik minut potichu.
Kroky
Metoda 1 ze 3: Hra hlavou vzhůru, sedm nahoru
Krok 1. Vyberte sedm studentů
Nechte studenty stát v přední části třídy. Tito studenti budou sběrači. Nechte ostatní studenty sklopit hlavy s rukama nataženýma na lavicích a s palci vzhůru. Požádejte studenty, aby zavřeli oči a řekli jim, že není povoleno pokukovat.
- Pokud máte studenty, kteří mají tendenci narušovat třídu nebo mají potíže se soustředěním, možná budete chtít nejprve vybrat ty, které si vyberete. Je pravděpodobnější, že se do hry zapojí, pokud mají pocit, že jsou vašimi „pomocníky“.
- Můžete také nechat studenty u stolu položit nataženou sevřenou pěst na stůl bez palce nahoru. Důležité je, aby jejich ruce byly sběračům snadno přístupné.
Krok 2. Nechte výběrčí vybrat jednoho studenta
Sběrači by měli chodit po třídě a každý poklepat palcem studenta se sklopenou hlavou. Když student klepne na palec, položí palec dolů a signalizuje ostatním sběračům, že už byl vybrán.
- Děti lze vyzvednout pouze jednou za kolo. Pokud mají studenti na začátku palce dolů, při vybírání zvednou palec.
- Zajistěte, aby sběrači při pohybu po místnosti mlčeli. Nechtějí, aby student, kterého si vyberou, poznal jejich hlas.
Krok 3. Nechte své sběrače říci: „Hlavu vzhůru, sedm nahoru
"Když sběrači řeknou souhrnně název hry, ostatní studenti otevřou oči a zvednou hlavy." Nechte studenty, kteří byli vybráni, střídavě hádat, kdo je vybral.
- Pokoušet se rozhodnout, kdo je vybral, je dobré pro rozumové schopnosti studenta. Mohou analyzovat všechny sběratele, aby zjistili, který z nich vypadá „provinile“.
- Studenti si mohou nejprve myslet, že si je vybrali jejich přátelé, ale budou překvapeni, že si je vybral někdo jiný.
Krok 4. Přepněte své sběrače
Pokud student uhádne, kdo je vybral správně, bude tento student v dalším kole sběrač. Pokud žák hádá nesprávně, pak dítě, které je vybralo, zůstane v dalším kole sběračem. Zajistěte, aby sběrači neprozradili, koho si vybrali, dokud všichni studenti neuhodnou.
Metoda 2 ze 3: Výběr jednoho dítěte za „ono“
Krok 1. Požádejte všechny děti, aby daly hlavy dolů a zavřely oči
Ujistěte se, že děti mají pěst nataženou na stole, kde jsou snadno dosažitelné. Jako učitel jděte po třídě a klepněte na jedno dítě na ruce. To dítě bude „to“.
- Zajistěte, aby dítě, které je „ono“, nemluvilo poté, co jste si je vybrali. Nechcete, aby prozradili svou identitu zbytku třídy.
- K tomu, aby se děti chovaly, můžete povzbudit tak, že řeknete například: „Vyberu si jen studenta, který je potichu a dodržuje všechna pravidla.“
Krok 2. Vyberte dalších šest studentů
Student, který je „to“, bude chodit po místnosti a poklepávat na ruku dalších šest studentů. Když je student vybrán, vstane ze židle a jde před třídu. Poté, co si každý vybere, studenti před třídou řeknou: „Hlavy vzhůru, sedm nahoru!“a všichni studenti u svých lavic zvednou hlavy a otevřou oči.
Krok 3. Nechte děti hádat, kdo je „to“Dejte studentům u lavic příležitost prohlédnout si sedm studentů před třídou
Řekněte jim, aby zvedli ruce, pokud si myslí, že vědí, který student je „to“. Vyberte vždy jednoho studenta a nechte ho, aby vám řekl svůj odhad. Pokračujte ve výběru studentů, dokud někdo nezíská správnou odpověď.
- Napětí bude narůstat, protože studenti budou vyloučeni tím, že budou „tím“, procesem eliminace. Buďte připraveni studenty uklidnit, pokud budou přehnaně nadšení.
- Hru můžete pro děti udělat zábavnější tím, že dáte cenu dítěti, které hádá správně. Vítěz nechť vybere jednu položku ze sáčku plného nejrůznějších cukrovinek nebo drobností, jako jsou tužky a gumy.
Krok 4. Začněte další kolo
Hlavu vzhůru, sedm nahoru je velmi populární hra a vaši studenti si ji pravděpodobně budou chtít zahrát několikrát. Zkuste odehrát několik kol, aby se každý mohl zúčastnit. Sledujte děti, které jste si již vybrali jako „to“. Pokuste se dát co největšímu počtu dětí šanci být „tím“, jak jen můžete.
- Hru můžete také použít jako odměnu za dobré chování.
- Řekněte například: „Pokud jsou dnes všichni dobří, budeme hrát heads up, sedm za posledních třicet minut třídy.“
Metoda 3 ze 3: Vytváření hry vzdělávací
Krok 1. hláskujte slovo
Hrajte normální hru heads up, sedm nahoru. Místo toho, aby děti určily, kdo je vybral, nechte děti vyslovit slovo. Pokud dítě napíše slovo správně, stane se sběračem dalšího kola. Pokud slovo vysloví nesprávně, sběrač zůstane stejný.
- Ujistěte se, že používáte slova, která jsou vhodná pro úroveň vzdělání vašich studentů.
- Ujistěte se, že používáte stejné slovo, dokud jeden ze studentů správně nepochopí, aby ho všichni ostatní studenti slyšeli správně.
- Poté, co to studenti napíší, můžete napsat slovo na tabuli nebo projektor, aby měli vaši studenti možnost si jej přečíst.
- Poté, co slovo použijete, můžete také nechat jednohlasně kouzlit jednohlasně.
Krok 2. Práce na gramatice
Pokud jste učitelem angličtiny, můžete hru učinit relevantnější pro svou třídu tím, že děti budou používat správnou gramatiku. Například: Namísto vyhlazení jména nechte děti zeptat se: „Byla to Anne? Poté může Anne odpovědět: „Ano, to jsem byl já.“
- Můžete dokonce nechat své studenty, aby napsali své odhady na tabuli, aby pracovali na své psané gramatice.
- Zapisování odhadů může vašim studentům pomoci naučit se psát celé věty, kdy používat otazník a jak používat velká písmena.
Krok 3. Vyřešte matematický problém
Nechte vybrané studenty, aby odpověděli na otázku o hodině matematiky, kterou se právě učí. Pokud se vaši studenti učí své násobilky, můžete si položit otázku jako „Kolik je pětkrát devět?“Pokud student dostane špatnou odpověď, položte dalšímu studentovi stejnou otázku. Pokud student správně odpoví, bude sběratelem dalšího kola. Ať tak či onak, ujistěte se, že odpověď jasně zkontrolujete všem ve třídě.
- Používejte otázky s příslušnou úrovní obtížnosti. Nechcete, aby se vaše děti nudily spoustou jednoduchých otázek, ale také nechcete, aby je odradily příliš obtížné otázky.
- Po použití zopakujte pravidlo, které odpovídá každé otázce. Například: Na otázku „Kolik je devětkrát pět?“odpověď by byla pětačtyřicet. Řekněte: „Pamatujte, že kdykoli se číslo vynásobí pěti, odpověď skončí pěti nebo nulou.“
Krok 4. Položte vědeckou otázku
Otestujte znalosti svého dítěte o vědě. Pokud se vaši studenti učí o periodické tabulce prvků, zeptejte se například: „Co znamenají písmena„ Fe “v periodické tabulce? Pokud student odpoví „Žehlit“, povolte mu, aby byl sběračem pro další kolo.
Pokud své otázky napíšete na papír a položíte je do klobouku, může hra běžet plynuleji. Nechte své studenty, aby si vybrali otázku z klobouku a odpověděli, až budou vybráni
Tipy
- Umožnění studentům, kteří správně odpoví, aby získali jednu cenu z dobrého pytle, je může motivovat k tomu, aby hře věnovali pozornost.
- Pokud nemáte skupinu alespoň čtrnácti lidí, můžete si hru zahrát s menším výběrem.
Varování
- Dávejte si pozor na podvodníky. Studenti se pravděpodobně naštvou na jiné děti, které podvádějí. Pokud někoho přistihnete při podvádění, mějte pravidlo, že je z dalšího kola diskvalifikován.
- Zkuste zahrnout všechny. Pokud uvidíte, že někdo nebyl nějakou dobu vybrán, zkuste ho dostat do dalšího kola. Pošeptejte jednoho z výběrčích, aby vybral osobu, která byla vynechána, nebo ji jako „to“vybral do dalšího kola.
