Naučit se hrát na flétnu s rovnátky závisí na člověku. Mnoho lidí v kapele se často obává, jak rovnátka ovlivní jejich výkonnost jak dlouhodobě, tak krátkodobě. Ačkoli to bude zpočátku vypadat velmi zvláštně, budete vděční za to, že jste se brzy přizpůsobili svým rovnátkům.
Kroky
Krok 1. Začněte cvičením se slámou
To vám může pomoci cítit se bez chomoutu na flétnu a pomůže vám to získat potřebnou flexibilitu vašich rtů.
Dokážete nakreslit kruh kolem brčka pomocí rtů? Zkuste to mnohokrát
Krok 2. Cvičte dále s kloubem hlavy
Jakmile je tón zpět, cvičte na B a prodlužte.
Krok 3. Na okrajovou desku nalepte krycí pásku
Podle potřeby můžete přidat až pět vrstev. To vám pomůže zázraky.
Krok 4. Začněte znovu hrát na flétnu
Posuňte horní čelist trochu dopředu, budete se muset přizpůsobit.
Krok 5. Projděte všechny své stupnice a pokud můžete, vezměte je o oktávu navíc
To pomůže vašemu dosahu dostat se zpět na to, co bývalo, ne -li ještě vyšší.
Krok 6. Možná budete muset předem upravit embouchure (otvor mezi rty) a také ladění
Vzhledem k tomu, že rovnátka mají tendenci uvolňovat koutky úst, běžnou úpravou je zajistit, aby rohy úst byly otočeny dolů a nebyly uvolněné
Krok 7. Cvičte
Poté, co se vaše rty trochu upraví na objemný kov v ústech, zkuste cvičit více než obvykle. I když nemůžete získat dobrý zvuk, cvičte, cvičte, cvičte! Díky tomu si vaše rty znovu zvyknou hrát.
Tipy
- Pokud tomu nerozumíte, zkuste jednoduše zastrčit horní rovnátka za horní ret. Potom hrajte jako obvykle; upravte svoji flétnu nebo emblémy tak, aby vyhovovaly vašim novým rovnátkům.
- Zkuste, aby rodič, přítel nebo učitel drželi ruku asi půl stopy od vašeho hlavového kloubu. Nechte je cítit, kam proudí váš vzduch. Váš vzduch by měl foukat přibližně ve spodní části brady. Na trhu je také šikovné zařízení s názvem PNEUMO PRO. Pomocí větrníků, které se roztočí, když na ně vzduch zasáhne, vám ukáže, kam proudí váš vzduch. Pokud si koupíte/použijete tento nástroj, váš vzduch pro většinu not kromě těch velmi vysokých by měl přistát na druhém větrníku zespodu.
