Scrabble a podobné hry (jako Words with Friends nebo Boggle) jsou vynikající nástroje pro rozšíření slovní zásoby obecně. Scrabble však můžete také použít k cílení a zvýraznění konkrétních částí řeči, jako jsou podstatná jména, slovesa a spojky. To lze udělat, aby bylo učení zábavné pro mladé studenty a/nebo rodilé mluvčí, nebo aby byl Scrabble náročnější pro pokročilejší studenty nebo staré ruce. Možná však budete chtít sem tam upravit oficiální pravidla pro nové studenty, abyste se zaměřili spíše na vzdělávání než na konkurenci.
Kroky
Metoda 1 ze 4: Porozumění částem řeči
Krok 1. Rozlišujte podstatná jména a zájmena
Podstatná jména identifikujte jako slova, která označují věc nebo osobu (například muž, obloha, oblečení, učitel, přítel). Rozpoznat zájmena jako slova, která nahrazují podstatná jména (on, ona, oni, to, někteří, jiní). Například:
- Vezměte větu „Ten muž byl můj učitel i přítel.“Muž, učitel a přítel jsou všechna podstatná jména.
- Pokud byste však řekli: „Byl to můj učitel i přítel“, učitel a přítel by stále byla podstatná jména, zatímco on je zájmeno, protože zaujímá místo člověka.
Krok 2. Identifikujte slovesa
Rozpoznejte je jako slova, která buď označují akci, nebo stav bytí ve větě. Když je sloveso aktivní, popisuje, co podstatné jméno dělá. Když popisuje stav bytí, spojí podstatné jméno s jiným slovem, které popisuje stav bytí podstatného jména. Například:
Ve větě „Muž učí“je Teach aktivní sloveso popisující, co podstatné jméno muž dělá. V „Muž je učitel“je spojení muže s učitelem, které označuje jeho stav bytí
Krok 3. Rozlišujte mezi modifikátory
Patří sem příslovce, přídavná jména a determinanty, které upravují nebo dále popisují další část řeči. Bodová příslovce jsou ta slova, která upravují sloveso ve větě, zatímco přídavná jména a determinátory popisují podstatná jména. U přídavných jmen a determinátorů zjistěte rozdíl mezi nimi podle toho, jaký atribut se u podstatného jména používá. Determinery vždy kvantifikují podstatné jméno, zatímco přídavná jména připisují jiné vlastnosti.
- Příslovce: Ve větě „Náš náhradní učitel vášnivě hovořil o několika předmětech“příslovce vášnivě popisuje, jak učitel mluvil, přičemž mluvené slovo bylo sloveso.
- Přídavná jména: Ve stejné větě náhrada přídavného jména dále popisuje podstatné jméno učitel, aby bylo možné odlišit konkrétního učitele od běžného instruktora ve třídě.
- Determinery: Subjekty podstatného jména jsou mezitím kvantifikovány několika determinanty, což naznačuje, že náhradní učitel hovořil o více než jednom předmětu.
Krok 4. Bodové spojky
Tato část řeči spojuje dvě samostatná slova nebo doložky ve větě. Může také kombinovat dvě plné věty v jednu delší větu. Například:
- Slova: Vezměte větu „Muž učí vášnivě a důkladně“. Spojka a spojuje vášnivě a důkladně, což naznačuje, že obě příslovce mění sloveso učí.
- Doložky: Ve větě „Muž vášnivě učí, což bylo zřejmé z dnešní lekce“, je spojka, která spojuje nezávislou větu „muž vášnivě učí“se závislou větou, která za ní následuje.
- Věty: V „Muž je vášnivý pro výuku, a to jste mohli vidět na dnešní lekci“, spojení a spojuje to, co mohlo být dvě oddělené věty. Ale tím, že je spojíte dohromady, to zdůrazňuje souvislost mezi významem každého z nich.
Krok 5. Rozpoznat předložky
Tato slova spojují podstatné jméno s jiným, což tomuto podstatnému jménu dodává význam. Zvažte například větu „Náš učitel nám dal kvíz z biologie“. Zde předložka na spojuje podstatné jméno kvíz s biologií, což zase určuje, na jaké téma kvíz byl.
Metoda 2 ze 4: Navrhování her pro začátečníky
Krok 1. Zaměřte se na jednu část řeči
Pro každou odehranou hru si vyberte jednu část řeči, na kterou se budete soustředit. Ukažte všem hráčům, že budou přijímána pouze slova patřící tomuto jednomu typu. Tento styl hry upřednostněte nejprve u začátečníků, kteří neznají gramatiku, aby mohli začít identifikovat slova, která patří do každé skupiny.
Krok 2. Povolte více než jednu část řeči, pokud vám dojdou slova
Každý, kdo hrál Scrabble, ví, že někdy skončíte s písmeny, která netvoří žádná slova. Očekávejte, že toto riziko potenciálně vzroste, pokud omezíte počet přijatelných slov. Abyste tomu zabránili, vytvořte jednu část řeči, na kterou se budete soustředit, ale přijměte ostatní, pokud hráči nejsou schopni vysvětlit slova, která uspokojují hlavní zaměření hry.
- Vyhněte se zaplnění tabule všemi devíti částmi řeči. Udržujte věci stručné tím, že povolíte použít pouze jeden nebo dva jako záložní. Upřednostňujte ty, kterým jste se již věnovali, abyste mohli tuto oblast studia posílit, aniž byste se museli vzdalovat mimo téma, lekcemi zbrusu nového materiálu.
- Mandát, který musí každý hráč oznámit, když hodlá hrát jakoukoli část řeči, kromě té, na kterou se má soustředit. Vyvarujte se zmatení ostatních hráčů, kteří si možná neuvědomují, že místo primárního se hraje záložní část řeči.
Krok 3. Nechte hráče aplikovat každé slovo
Mějte na paměti, že některá slova uspokojí více než jednu část řeči. Vezměte si například „chudý“, který lze použít jako podstatné jméno („chudý“) i přídavné jméno („chudá žena“). Abyste se ujistili, že se hráči naučí správně aplikovat a identifikovat části řeči, nechte je používat každé přehrávané slovo ve větě. Můžeš buď:
- Přijměte slovo pouze v případě, že osoba, která jej hrála, správně identifikuje jeho část řeči (pokud povolujete více než jednu) a/nebo ji správně použije ve větě.
- Dodejte všem hráčům papír a psací potřeby, aby si každý mohl pomocí tohoto slova sestavit větu.
Metoda 3 ze 4: Výzva pro pokročilé studenty
Krok 1. Zaměřte se na „čtyřhru
"Pamatujte, že mnoho slov lze použít ve dvou nebo více částech řeči." Uvažujme například o slově „řekni“, které lze použít buď jako podstatné jméno („Všichni v tomto máme slovo“), sloveso („co říkáš?“) Nebo citoslovce („řekni, řekl jsi? slyšíte to? “) Řešte to tak, že se taková slova stanou předmětem hry.
- Namísto označení jediné části řeči jako zaměření instruujte hráče, aby psali pouze slova, která lze použít pro více než jednu.
- Nechte každého hráče identifikovat co nejvíce částí řeči pro každé slovo, které hraje.
- Umožněte ostatním identifikovat jakékoli části řeči, které hráč možná zmeškal.
Krok 2. Přehrajte všech devět částí řeči
Umožněte každému hrát jakákoli slova, která dokáže vysvětlit. Aby se to však nerozvinulo do běžné staré hry Scrabble, udělejte z identifikace klíčovou součást hry. Slova přijímejte pouze tehdy, pokud je hráč schopen správně identifikovat část řeči, ke které patří. Protože některá slova uspokojují více než jedno, rozhodněte se, zda:
- Přijímejte každé slovo, pokud je správně identifikována jedna část řeči.
- Trvejte na tom, aby byly pojmenovány všechny možné části řeči pro každé slovo.
- Umožněte ostatním identifikovat části řeči, které hráč nezmínil.
Krok 3. Spárujte vhodné části řeči
Stanovte jednu část řeči jako základ hry. Kromě toho povolte také další části řeči, které ji popisují nebo upravují. Řekněme například, že jako základ vyberete přídavná jména. Jakmile je na desce přídavné jméno (řekněme, že je to slovo „napsáno“), umožněte hráčům na něm stavět pomocí příslovců, která toto přídavné jméno upravují nebo popisují (například „dobře“nebo „narychlo“).
- Další části řeči přijímejte pouze tehdy, pokud se přímo spojují se slovem, které popisují. Pokud jsou například na tabuli „široký“i „napsaný“, přijměte „dobře“, pouze pokud je postaveno na slově „napsané“, protože fráze „dobře široká“nedává žádný smysl.
- Nechte každého hráče identifikovat část řeči pro každé slovo, které hraje. Vyhněte se matení ostatních hráčů, kteří si možná neuvědomují, když se místo přídavného jména hraje příslovce.
Krok 4. Ponořte se dále do každé části řeči
Určete jednu část řeči, na kterou se budete soustředit, stejně jako u hry pro začátečníky. Místo okamžitého přijetí jakéhokoli slova, které splňuje danou část řeči, to však udělejte pouze v případě, že hráč dokáže správně identifikovat jeho podtyp. Řekněme například, že vybíráte spojky. Ty jsou rozděleny do tří hlavních typů:
- Koordinační spojky spojují slova, fráze a věty dohromady („Chlapec a dívka vyběhli na kopec;“„Chlapec vyběhl na kopec a sestoupil zpět;“„Chlapec vyběhl na kopec a pak se vrátil dolů.”)
- Podřazovací spojky spojují závislou klauzuli s nezávislou větou („Pokud prší, zůstanu uvnitř;“„Když prší, půjdu dovnitř;“„Protože pršelo, šel jsem dovnitř.“)
- Korelační spojky se skládají z páru, který funguje pouze mezi sebou. Například „zda“funguje pouze s „nebo“(„nevím, jestli půjdeme nebo zůstaneme“), nikdy „a“nebo „ale“. V závislosti na tom, jaké slovo hrajete, může uspokojovat více než jeden typ (například „nebo“je také koordinační spojka).
Metoda 4 ze 4: Důraz na vzdělávání
Krok 1. Upravte pravidla, jak uznáte za vhodné
Hra Scrabble je vynikající nástroj pro učení, ale uvědomte si, že oficiální pravidla mohou omezit jeho užitečnost. Pravidla si předem prostudujte a podle potřeby je změňte, abyste rozšířili jeho potenciál. Například:
- Každý hráč má mít v každém tahu pouze sedm dlaždic s písmeny. V zájmu rozšíření slovní zásoby si však můžete přát zvýšit počet žetonů na hráče.
- Oficiální pravidla zakazují zkratky, spojovníky a všechna velká písmena. Ale řekněte, že hrajete přídavná jména. Z přídavného jména „obnošené“lze vytvořit přívlastek „obnošené“jako v „obnošených teniskách“.
- Slovník byste měli zkontrolovat pouze v případě, že je napadeno nějaké slovo. Ale řekněme, že žádáte hráče, aby identifikovali všechny části řeči, které jedno slovo splňuje. V tomto případě to možná budete chtít zkontrolovat bez ohledu na to, jen v případě, že existuje někdo, na koho nikdo sám nepomyslel.
Krok 2. Rozhodněte, jak bodovat
Skóre Scrabble se tradičně určuje sečtením bodů za každou dlaždici písmene použitou k vytvoření jednoho nebo více slov za tah, přičemž další body jsou dány za použití všech sedmi dlaždic a/nebo umístění dlaždic na barevné čtverce, které udělují více bodů. Stejně jako u jiných oficiálních pravidel však očekávejte, že tento standard potenciálně omezí vzdělávací výhody hry. Místo toho zvažte:
- Úplné odstranění bodů (zejména pro začátečníky) nebo pouze udělení jednoho bodu za každé slovo vytvořené za kolo.
- Udělení extra bodu za identifikaci dalších částí řeči, které se dané slovo může zdvojnásobit.
- Umožnění všem hráčům sestavit větu s použitím každého přehrávaného slova podle jeho části řeči a udělení extra bodu za správné použití.
Krok 3. Budujte slova novými způsoby
Technicky existují pouze dva způsoby, jak vytvářet slova ve Scrabble: buď přidáním písmen ke slovu, které je již na desce (jako je přeměna „chůze“na „procházka“), nebo pomocí písmene v tomto slově vytvořit nové vedle něj, pokud jsou oba navzájem rovnoběžní nebo v pravém úhlu. Pokud hrajete se začátečníky, zkuste upravit tato pravidla, aby bylo možné hrát více. Zvážit:
- Umístění nových dlaždic na stávající, například umístění „T“na „W“, aby se „chůze“proměnila v „řeč“.
- Umožňuje umístit dlaždice na desku diagonálně namísto pouze vertikálně a horizontálně.
Krok 4. Přidejte do tašky další dlaždice
Počítejte s tím, že každý sáček Scrabble bude obsahovat 100 dílků s písmenem, přičemž pro každé písmeno bude stanoven počet dílků. Například na tašku je dvanáct E, ale pouze jedno Q. V závislosti na části řeči, kterou hrajete, může omezený počet určitých písmen dále omezit počet slov, která lze přehrát. Chcete -li to obejít, zakupte jeden nebo více náhradních sáčků, abyste zvýšili celkový počet dostupných dlaždic. Pak buď:
- Před hraním přidejte skupiny klíčových písmen z náhradního sáčku do původního sáčku (například přídavná jména často používají příponu „-ive“, zatímco příslovce často používají „-ly“).
- Před začátkem hry udělejte každému hráči další počet úplných skupin písmen, aby měli všichni stejnou příležitost je použít.
- Přidejte do původní tašky další prázdné dlaždice. Můžete také povolit, aby zastupovaly spojovníky a tečky a také písmena, pokud jsou povolena dělení slov a zkratek.
